Vi velger uavhengig av disse produktene - hvis du kjøper fra en av koblingene våre, kan vi tjene en provisjon.
Som foreldre vet vi at barna våre kommer inn i denne verden, små forskere, kunstnere og forfattere - det kan være litt overveldende til tider å ta denne dyrebare muligheten til å utnytte sin naturlige nysgjerrighet og kanalisere den til livslang lidenskap for læring. Det er ressurser som Mariah Bruehls bok, Leken læring, som kan hjelpe oss å gjøre det. Mariah er en lidenskapelig pedagog. Hun har undervist i klasserommet, utviklet læreplan, trent lærere og implementert programmer på mange klassetrinn det siste tiåret. Vi ble begeistret da hun gikk med på å svare på noen av spørsmålene våre om hva lekende læring er og hvordan skape inspirerende læringsrom i våre hjem (til og med små).
La meg starte med å si at når jeg først fikk hendene på boka, kunne jeg ikke vente med å sprekke den opp. Min 7 år gamle sønn kunne heller ikke. Jeg fant den full av oppfinnsomme ideer for å lære og inspirere barn hjemme (og foreldre samtidig). Det tok ikke lang tid før den lille fyren så på hjertekartaktiviteten som han insisterte på at vi skulle gjøre med en gang. Heldigvis hadde vi akvarellpapir, maling og Sharpie-markører på hånden, så borte vi å tegne våre hjerter og fylle dem med våre lidenskaper, minner og kjærlighet (og, til min overraskelse, arterier) også! Se nedenfor.).
Ikke bare var det et morsomt prosjekt å gjøre sammen, jeg elsket hvordan det dokumenterte et øyeblikk som vi kan beholde for alltid. Det kom opp for meg at det ville være morsomt å gjøre det samme prosjektet hvert år, i noen år, for å sammenligne hvordan hjertekartet hans endres. Jeg sparker i meg selv for ikke å kutte papiret til en standard rammestørrelse (les billig og IKEA) før jeg overleverer det til min lille kunstner. La dette være mitt lille tips for deg (jeg vet ikke hvordan jeg skal trimme de vanvittige arteriene for å passe dem inn i en ramme). Unødvendig å si, jeg kan ikke vente med å treffe boka igjen for en annen kreativ, praktisk aktivitet. Men først, la oss spørre Mariah mer om hva lekent læring er og hvordan du kan gjøre det til en del av familiens hverdagskultur.
Vi er veldig glade for å utforske de mange fagene som dekkes i boken, som matte, kunst, vitenskap, skriving, geografi, emosjonell leseferdighet etc. Hvordan anbefaler du familier å bruke denne boka? Bør de systematisk prøve ut hver kategori eller holde seg til de som er nærmest barnets interesse?
Mariah Bruehl: Læringsopplevelsene som jeg deler i Leken læring er ment å brukes organisk etter hvert som interessen oppstår fra barna dine. Jeg vil anbefale å skumme denne boka først, slik at du har en samling mulige opplevelser i bakhodet. Du vil bli overrasket over hvordan de kommer tilbake til deg i akkurat det øyeblikket. Jeg vil også oppfordre deg til å la barna se gjennom denne boken og legge klistremerker på sider med aktiviteter som appellerer til dem. Ingenting gir en bedre opplevelse enn om ideen eller ønsket kommer fra barnet ditt. Når du og barnet ditt har skummet gjennom boka, kan du henvise tilbake til den som en referanse når barnet ditt interesserer seg for et bestemt emne. Hvis barnet ditt for eksempel viser interesse for å samle blader, kan det være lurt å fylle opp forsyningene til å lage trådblader. Målet med denne boken er ikke å fullføre hver aktivitet en etter en; det er å ta barnets spørsmål og interesser til neste nivå gjennom meningsfulle opplevelser. Mitt håp er at foreldre gjør disse prosjektene til sine egne og tilpasser dem til å møte behovene og interessene til barna deres.
Mariah Bruehl: Mitt nummer ett tips for foreldre er å bremse og bare bruke tid på å lytte til barna dine. Lytt til dem leker, lytt til spørsmålene deres, lytt til måten de samhandler med andre barn på; bare hør. Jeg må minne meg selv på dette med jevne mellomrom. Når barn føler seg lyttet til, er de langt mer tilbøyelige til å svare på invitasjonene dine til å delta i lekende læring. Du vil også være bedre rustet til å følge ledelsen deres og foreslå aktiviteter som taler til dine barns nåværende interesser og lidenskaper. Resultatet er et forhold til barnet ditt som er bygget på gjensidig respekt. Da jeg først sluttet å jobbe og bestemte meg for å prøve ut noen av mine favorittklasserom med døtrene mine, var de ikke veldig lydhøre for ideene mine. Selv om intensjonene mine var gode, prøvde jeg å komme videre min egen agenda uten å ta hensyn til deres behov. Etter noen for mange feil, slapp jeg mine forutinntatte ideer og brukte tiden ganske enkelt å være med dem. Det var først da jeg begynte å hente frem signalene deres og foreslå erfaringer og undersøkelser basert på deres nåværende lidenskaper. Nå har vi blitt kjent med hverandre som elever, og de gleder meg over spenningen min om spesielle oppdagelser like mye som jeg liker i deres. Å lære lekent sammen har blitt en del av familiekulturen vår.
Mariah Bruehl: Barna mine har lært meg så mye om undervisning og læring. Først og fremst har de vist meg at det ikke er noen løsning i størrelse for alle å utdanne barn. Hvert barn har sin egen læringsstil som må tas i betraktning. Det som fungerer vakkert for ett barn, fungerer kanskje ikke for et annet. Døtrene mine har helt forskjellige måter å tilnærme seg ny informasjon og opplevelser. Min eldste trenger å forstå det større bildet eller gestalt før hun er klar til å lære om detaljene i et gitt emne. Min yngste datter trenger å forstå detaljene og hvordan de alle passer sammen før hun kan se det store bildet. Disse forskjellene har store implikasjoner for hvordan de lærer å lese, løse matematikkproblemer, henvende seg til vitenskap og så videre. Det samme gjelder foreldreskap. Jeg har stor tro på at det ikke bare er en riktig måte å oppdra barn på. Ulike barn trenger å bli kontaktet på forskjellige måter når det kommer til motivasjon, disiplin og lære å finne sin plass i verden.
Mariah Bruehl: Jeg oppfordrer foreldre til å gi god tid til barna sine der de er i stand til å leke uavhengig, ta beslutninger om hvordan de skal bruke tiden sin og delta i kreativ og dramatisk lek. Min filosofi er at hvis foreldre legger opp et interessant miljø for barna med velvalgte materialer og leker, vil barna dra full nytte av mulighetene for produktiv lek som er før dem.
Noen fantastiske egenskaper som utvikler seg i disse tider med uavhengig lek, er:
• Evnen til å fokusere og bli engasjert i lengre perioder
• Evnen til å selvregulere og ta positive beslutninger om hvordan man skal bruke tid
• Utvikling av fantasi og kreativ tenking
• Lære hvordan du kan dele, ta svinger og løse konflikter når søsken eller andre venner er involvert.
Jeg mener at alle skoler, uavhengig av aldersgruppe de jobber med, bør delta i lekende læring. Selv om det er gunstig hjemme å delta i fri lek ofte, føler jeg at skoler har et ansvar for å dyktig veilede barns lekopplevelser. For å gjøre dette bra, krever det mye mer tanke, forberedelse, innsikt og kreativitet fra lærere enn tradisjonelle undervisningsmetoder. Når godt trente lærere fungerer som tilretteleggere som setter opp en rekke miljøer og provokasjoner (avhengig av hva de studerer) og så observere barna mens de leker og å engasjere seg i materialene for å lytte etter spørsmål som dukker opp, diskusjoner som er hatt, og gnister av interesse som oppstår, de skaper guidede lekescenarier som informerer om undervisning. Da er de i stand til å følge opp med dynamiske praktiske undersøkelser og prosjekter. Når lærere tar elevenes ledelse for å bygge en dynamisk og leken læreplan, oppstår magi i klasserommet. Barn ser på begge scenariene (gratis og guidet) som "lek", men det siste er det som tar et barns forståelse av faglige begreper og ferdigheter til et annet nivå.
Mariah Bruehl: Dette er ikke enkelt å svare på, men her er noen ting som foreldre kan se og lytte til:
• Barnet ditt kommer begeistret over hva han eller hun gjør og lærer på skolen.
• Arbeidet som gjøres i klasserommet innebærer praktiske prosjekter der barn bygger, tegner, skulpturer eller lager arbeid som demonstrerer deres forståelse av et gitt emne.
• Barnet ditt har en positiv holdning til lesing, skriving og læring generelt.
• Barnet ditt er ivrig etter å undersøke, utforske og forfølge spørsmål utenfor skolen.
• Lærerne har kontakt med foreldrene om hva som skjer i klassen gjennom nyhetsbrev eller andre former for kommunikasjon. Denne informasjonen kan brukes av foreldre til å vekke samtaler hjemme om hva som skjer på skolen.
Hvis du ikke ser disse tingene fra barnet ditt, er det verdt å snakke med læreren sin for å komme med noen strategier for hvordan du kan nå disse målene med barnet ditt.
Mariah Bruehl: Ja! Jeg elsker å finne ut måter å få mest mulig ut av hvilken plass jeg har å jobbe med. En av mine favoritt ting vi bruker i huset vårt er skriver caddy. Jeg begynte å bruke en gammel redskaps-caddy og fylte den med en rekke morsomme blyanter, penner, papirer og blanke bøker. Bare la det være der barnet ditt får tilgang til det, så blir du overrasket over skriften og kunsten som vil begynne å dukke opp rundt huset ditt. Å tenke kreativt om veggplass er også nyttig. I dag er det så mange morsomme og rimelige veggstykker som kan brukes til å organisere kunst, vitenskap og skrivemateriell. Her er lenke til en skrivesenter som jeg opprettet for en venn som hadde plassbegrensninger. I løpet av timer etter å ha satt opp dette rommet, fikk jeg et bilde av hennes unge forfatter som er opptatt på jobb i det nye rommet. Min filosofi om å skape interessante rom for barn er: Lag den og de vil komme. Prøv å eksperimentere med å forlate små aktiviteter og rekvisita i godt plasserte kurver eller binger, og du vil bli overrasket over hvordan barna dine utnytter det som er foran dem!
Lære mer om Lekfull læring: Utvikle barns følelse av glede og undring, publisert av Shambhala-publikasjoner, på Playful Learning nettsted. Se etter boken i din lokale bokhandel, eller kjøp den på nett. Mariah er også eieren av Playful Learning, et butikklokale og utdanningsstudio i Sag Harbor, New York. Hun løper klasser og e-kurs inkludert et 6 ukers kurs om å skape inspirerende rom for barn. Du kan følge bloggen hennes her.
(Bilder 1, 3, 4 og 5: Mariah Bruel / Shambhala Publications. Bilde 2: Jackie Boucher)
Apartment Therapy Media gjør alt for å teste og gjennomgå produkter rettferdig og gjennomsiktig. Synspunktene uttrykt i denne anmeldelsen er personlige synspunkter fra anmelderen og dette bestemte produktet gjennomgangen ble ikke sponset eller betalt på noen måte av produsenten eller en agent som arbeidet med deres vegne. Produsenten ga oss imidlertid produktet for test- og vurderingsformål.
